이 책은 시대를 뛰어넘는 생명력을 지니고 있습니다. 아동문학의 생산자들과 비평가들이 깊이 고민해 보아야 할 아동문학의 교육성과 대중성, 그리고 우리나라 아동문학이 나아가야 할 길에 대해서 설득력 있게 의견을 피력하고 있기 때문이지요. 또한 아동문학의 장르별 특징을 분석하면서 다양한 실제 작품을 예로 들어 설명하고 있어서 단순히 이론을 위해 이론을 나열하는 것이 아닌 살아 숨쉬는 이론서가 되었어요. 최근 우리의 어린이책이 출판 시장의 주역으로 떠오르고 있는 상황을 생각해 보면 이 책의 가치는 더욱 빛을 발합니다.

이 책을 쓴 이원수 선생님은 우리나라 아동문학의 역사에 결코 지워지지 않을 발자욱을 남긴 분입니다. 수많은 걸작을 발표하고 1981년에 세상을 떠나신 선생님의 목소리가 이 책을 통해 다시 우렁차게 들리고 있어요. 우리의 현실에 발을 굳건히 디딘 '단단한' 아동문학! 읽는 동안 몇 번이고 가슴이 후련해집니다. 그리고 우리 현실에 맞는 아동문학이 무엇인지를 깊이 고민하게 만드는 책입니다.

(李元壽, 1911∼1981) -호는 동원(冬原). 동시인. 동화 작가. 아동 문학 평론가. 경상 남도 양산에서 태어나 열두 살 때 마산으로 이사를 했습니다. 마산 공립 보통 학교를 거쳐 마산공립 상업 학교를 졸업했습니다. 윤석중, 윤복진, 신고송, 서덕출, 최순애와 아동문학 동인회 기쁨사를 만들어 교류했습니다. 경상 남도 함안 금융 조합에 다녔으며, '독서회' 사건으로 일 년 동안 감옥살이를 했습니다. 해방 뒤에는 조선문학가동맹에서 활동했고 박문출판사 편집국장을 지냈습니다. 해방 전에는 주로 동시를 썼고, 해방 뒤에는 동화와 소년 소설을 썼습니다. 아동 문학 평론으로도 큰 업적을 남겼습니다.

제1부 아동문학이란 무엇인가
아동문학 입문

제2부 아동문학 어떻게 할 것인가
아동문학과 저속성
아동문학의 당면 과제
모럴과 리얼리티
아동문학
아동문학과 대중성
아동문학과 교육
아동문학의 방향
아동문학과 영적 지도
어린이와 문학
아동문학이 교육에 미치는 영향
아동문학 프롬나드
아동문학의 문제점
주제 의식과 사실성

제3부 동화와 동시를 말한다
문학으로서의 동화를
동화에 대한 편견
시와 교육
동시론 / 약론
동시를 이렇게 본다 / 동시 합평회 기록
동시의 길을 바로잡자 / 동요와 동시의 개념
시와 동시와의 관계
동시와 유아성
아동문학의 산책길