관계와 소통 ― 사회적 존재로서의 출발점 『인문학, 아이들의 꿈집을 만들다』는 초중생을 대상으로 “꿈집을 만드는 인문학교”에서 운영한 ‘관계와 소통’ 프로그램 중에서 아이들의 반응이 좋았던 10개 주제를 엮은 것이다. <처음으로 만나는 사회, ‘가족’>에서는 갑골문 한자에 나타난 사람과 가족의 의미, 공자와 제자들 간에 이루어졌던 ‘효’에 관한 대화를 통해 가족관계를 살펴보고 이것을 실제 각자의 생활에서 어떻게 실천할 것인지에 대해 이야기한다. <편견과 차별, 왕따>에서는 그림자 애니메이션 <프린스 앤 프린세스>에 나오는 ‘마녀의 성’을 통해 편견과 그로 인한 차별이 얼마나 부당한 일인지 깨닫고, “똑, 똑, 똑, 들어가도 될까요?”라는 평범한 말에 마녀의 성이 열리는 반전을 보며 타인에 대한 존중과 배려가 어떻게 큰 힘을 발휘하는지를 실감하게 된다. 이야기는 자연스레 자기가 갖고 있던 편견과 왕따 문제 등으로 옮겨 간다. <타인과 이루는 조화>에서는 『논어』에 나오는 화이부동(和而不同)의 의미를 되새기며 만다라에 2인 협동 색칠 작업을 통해 자기의 개성을 표현하면서도 조화를 이룰 수 있다는 것을 눈으로 확인한다. 유명한 동화 <행복한 왕자> 이야기를 통해 진정한 행복이 과연 무엇인지 진지하게 생각한다. <내 삶의 ‘영웅’ 되기>에서는 바리공주 이야기를 중심으로 “누군가 도와줄 수는 있어도 대신 가 줄 수는 없는 길”의 주인공으로서 자기 꿈을 이루기 위해 현실적으로 필요한 것이 무엇인지 하는 실천 계획을 세워 보기도 한다. 각 주제별로 프로그램 진행 전과 후 아이들의 생각이 어떻게 달라졌는지를 아이들의 목소리를 통해 생생하게 보여 준다.

김호연( 저자)

강원도 춘천에서 태어났다. 어릴 때 사람들과 어울리는 걸 좋아해 ‘관광버스 기사’가 되는 게 꿈이었는데 그 꿈을 이루지는 못했다. 수학을 좋아하고 자연 현상에 호기심이 많아 화학을 전공했고, 세상의 현실에 눈을 뜨면서 역사학으로 진로를 바꿨다. 이후 과학사학자로 인문학과 자연과학 사이의 관계와 소통에 주력하고 있다. 최근에는 인문학 교육과 상담을 통해 소수자와 사회적 약자의 상처를 치유함으로써 “모두가 지속 가능한 행복”을 꿈꾸며 향기롭고 고운 생각들로 넘쳐나는 착한 세상 만들기에 전념하고 있다. 현재 한양대 조교수이며 꿈집을 만드는 인문학교 교장, 한국미국사학회 연구이사, 한국독서치료학회 이사, 미술심리치료사 등으로 활동하고 있다.

첫째 마당―인문학은 행복학! 인간 삶의 필수 비타민 인문학/ 꿈집을 만드는 인문학교 관계와 소통, 행복한 삶의 출발점 둘째 마당―처음으로 만나는 사회, ‘가족’ 사람, 연약한 동물/ 옛 사람들의 이야기, ‘효도’ 셋째 마당―우리는 모두 다른 사람들 모두 다른 무늬를 가진 사람들 넷째 마당―편견과 차별, 왕따 “들어가도 될까요?”/ 마녀는 어떻게 마녀가 되었을까 중세의 마녀와 21세기의 왕따 다섯째 마당―편견과 차별, 피부색 마틴 루서 킹 이야기/ 버락 오바마 이야기 차별하는 것 VS 차별당하는 것/ 나와는 다르기 때문에 여섯째 마당―말! 이기 vs 흉기 말, 조심해서 써야 할 이기/ 말, 날카로운 흉기 누구나 하는 말, 누구나 듣는 말/ 말에 대한 충고 일곱째 마당―‘나’와 이루는 조화 미다스 왕 이야기/ 이카로스의 날개 여덟째 마당―‘타인’과 이루는 조화 화이부동(和而不同)/ 인간에 대한 예의/ 이웃 돌아보기 아홉째 마당―내 삶 속의 ‘영웅’ 되기 바리, 일곱째 공주로 태어나다/ 바리, 버려지다/ 부모와의 재회/ 저승까지의 먼 길/ 저승의 문턱에서/ 바리의 이야기 열째 마당―즐거운 공부 공부해서 남 주나?/ 공부? 공부!/ 반성 책을 닫으며