작품 소개
 예술 관련 책
우리가 동양화에 대해 궁금해 하거나 잘못 알고 있는 100가지를 뽑아 Q&A 형식으로 정리한 책이다. 모나리자의 미소는 알아도 미인도의 아름다움은 깨닫지 못하는 분들을 위해 만들었다는 저자의 말대로, 동양 미술 감상을 위한 친절한 가이드북이 될 것 같다. 책장을 덮으면 주변의 옛그림들이-비록 복제화라도-새롭게 보이는 뿌듯한 책이다.
1장 <동양화란 어떤 그림인가> 에서는 '어떤 그림을 한국화라 하나', '동양화, 한국화라는 명칭의 유래와 두 그림의 차이점은 무엇인가', '수묵화와 채색화는 각각 어떤 양식인가' 등 주로 동양 그림의 양식에 대해 설명하면서 기초 중의 기초를 다져준다. 2장 <동양화의 여러 형식들>에서는 '산수화를 풍경화라고 할 수 있을까' '사군자는 서예인가 그림인가' '미인도는 언제부터 그렸으며 누가 잘 그렸나' 등 각각의 그림 형식의 유래와 차이를 설명하였다.
3장 <동양화 선(線)의 예술 여백의 미>에서는 '동양 그림은 왜 선이 많을까' '동양 그림의 여백은 동양 사상과 어떠한 관계가 있는가' 등 표현 방식에 들어있는 동양 미술만의 특징을 추적해, 직접적인 회화 감상에 도움이 된다. 4장 <문방사우>는 수천년 동안 동양 그림과 관련된 종이, 붓, 먹, 벼루에 대해 알아 보았고, 5장 <그 밖의 동양화 이야기>는 그림의 보존 방법, 화제(畵題), 화가들의 호(號) 등 하나로 묶기 어려운 다양한 이야기들을 아울러 실었다.
집필 계기와 기획
미술에 대해 전문적이건 취미에 머무르건 간에, 많은 사람들이 가지고 있는 미술문화 의식은 다분히 서양미술 쪽으로 치우쳐 있는 것이 사실이다. ‘미술' 하면 쉽게 떠올릴 수 있는 회화 분야에서, 서양화는 고전주의·낭만주의·인상주의 등 미술 유파의 역사적 흐름에서부터 작품을 보고 작가의 이름까지 척척 알아내면서, 정작 우리의 전통적인 그림인 수묵화와 채색화는 양식적 분류조차 못하고 있는 것이 현실이다. 서양의 그림 〈모나리자〉는 신비의 미소로 추켜세우면서 우리 미인도(美人圖)의 아름다움은 깨닫지 못하고 있다. 수묵화의 그 풍부한 먹빛과 심오한 감동도 그저 어둡고 칙칙하고 거뭇한 검정색으로밖에 느끼지 못하고 있다.
오랜 기간 미술교육계에 종사해 온 저자들은, 이러한 ‘우리 미술'에 대한 기본적인 인식을 다시금 정립시키고 ‘우리 미술'이 나아가야 할 올바른 발전방향을 제시하고자 이 책의 구상을 하게 되었다. 글을 쓰기 전에 먼저 우리의 전통 그림인 동양화(한국화)에 대해 어떤 점을 궁금해 하는지, 혹은 어떤 점을 모르거나 잘못 알고 있는지를 한국화 전공자, 미술 교사, 한국화에 관심이 있는 일반인 등 폭넓은 계층에 설문지를 돌려 질문을 수집했다. 그 중 가장 빈도가 높은 질문들 100가지를 추려 그에 대한 답변을 마련하기 시작했고, 그 결과물이 바로 이 책 『동양화란 어떤 그림인가』로 묶인 것이다.
이 책의 장점과 효용
저자들은 이렇게 다섯 개 장에 걸쳐 동양 그림의 양식·형식·기법·도구 그리고 그 주변 이야기에 대해 철저한 해부와 친절한 안내로, 이야기 들려 주듯이 알기 쉽게 서술해 나가는데, 관련 이야기에 적절한 작품과 자료사진 122컷을 실음으로써 독자들을 유쾌한 이해와 설득으로 이끌고 있다. 한편 책 말미에 실린 「현대 한국화가들의 아호에 얽힌 이야기」는 독자들에게 또 다른 읽을 거리를 제공하고 있다. 이 책은 동양화를 전공하는 학생, 창작활동을 하는 화가, 일선 미술 교사 들에게 실질적인 도움을 주기 위해 내용의 전문성을 높였지만, 한편으로 동양화에 관심있는 일반인들을 고려하여 쉽게 풀어서 썼으므로 동양화에 대한 올바른 이해와 감상의 훌륭한 길잡이가 되어 줄 것이다.
저자
배재영(저자)
저자소개
- 저자 소개 -
조용진(趙鏞珍)은 1950년 충남 서천 출생으로, 홍익대학교와 동대학원에서 동양화를 전공하고, 가톨릭의과대학에서 7년간 인체해부학을 연구했다. 일본 도쿄 예술대학에서 미술학 박사학위를 취득했고, 국립군산대학 전임강사를 거쳐 현재 서울교육대학교 미술과 교수로 재직 중이다. 저서로 『동양화 읽는 법』 『서양화 읽는 법』 『우리 몸과 미술』등 다수의 저서가 있다.
배재영(裵在永)은 1955년 경북 칠곡 출생으로, 대구교육대학을 졸업했다. 이후 경희대학교 교육대학원 미술교육과와 서울교육대학교를 졸업하고, 현재 서울 대곡초등학교 교사와 서울교육대학교 미술과 강사로 재직 중이다. 「대한민국미술대전」에서 두 차례 입선하고 「한국미술문화대상전」 추천작가와 초대작가로 여러 차례 선정되는 등 수묵화 화가로도 활동하고 있으며, 아동화에도 깊은 관심을 갖고 연구하여 『아동화의 이해와 지도』 등 몇 권의 아동화 관련 저서가 있다.
목차
- 목차 -
- 책 머리에
1. 동양화란 어떤 그림인가
1. 요즈음 한국화와서양화의 구분이 어렵다는데
2. 재료만으로 한국화와 서양화를 구분할 수 없을 경우에는
3. 동양화와 한국화는 서로 다른가
4. 한국화라는 말은 어떻게 해서 생겼나
5. 먹으로만 그리면 수묵화이고 새깔을 사용하면 채색화인가
6. 수묵화와 채색화는 각각 어떤 스타일의 그림인가
7. 수묵화 채색화의 표현원리를 과학적으로 설명하면
8. 남화가 북화보다 오히려 북쪽 지방의 그림이라는데
9. 남종화, 북종화라는 말은 당나라 때 생겼나
10. 남종화와 북종화의 양식적 특색은 어떠한가
2. 동양화의 여러 형식들
20. 산수화를 풍경화라고 할 수 있을까
21. 산수화와 풍경화의 표현방법상의 차이는
22. 산수화는 언제부터 동양회화의중심 양식으로 발전했나
23. 화조화는단순 감상용 그림인가
24. 화조화는 언제부터 어떻게 그려졌나
25. 사군자화는 언제부터 서예 부문에 포함시켰나
26. 사군자화는 서예인가, 그림인가
27. 사군자화는 언제부터 서예 부문에 포함시켰나
28. 미인도는 초상화인가
29. 미인는 언제부터 그렸으며, 누가 잘 그렸나
3. 동양화, 선의 예술 여백의 미
35. 동양의 그림을 선의 예술이라 한다는데
36. 동양 그림에서 선은 어떤 형태로 표현되나
37. 동양의 그림은 왜 선의 표현을 많이 했을까
38. 동양 그림의 여백은 다 그리고 난 나머지로서의 여백인가
39. 동양 그림의 여백은 도양사상과 관계가 있는가
40. 서양화저거 구도 개념으로 본 동양화의 구도는 어떠한가
41. 동양화의 구도는 어떻게 이루어지나
42. 서양화저거 구도 개념으로 본 동양화의 구도는 어떠한가
43. 준법이란 지리학적 특징을 표현한 것인가
44. 준법은 언제부터 생겼으며, 그 종류에는 어떤 것이 있나
4. 문방사우
53. 채륜이 만든 종이는 닥나무 종이였을까
54. 우리나라에서는 언제부터 한지를 만들어 사용했을까
55. 한자는 어떻게 만드나
56. 한지는 닥나무로 만들수 있나
57. 과연 몽염이 붓을 최초로 만들었을까
58. 붓은 어떤 짐승의 털로 만드는가
59. 어떤 붓이 좋은 붓인가
60. 붓은 알콜에 빠는 것이 제일 좋다는데
61. 동양의 붓은 크기가 규격화되어 있지 않다는데
62. 옛날에도먹은 그을음으로 만들었을까
5. 그 밖의 동양화 이야기
77. 화제는 문인화에만 쓰는가
78. 화제는 주로 어떤 내용인가
79. 현대 한국화에서도 화제를 꼭 써야 하나
80. 동양화는 읽는그림이라는데
81. 동양화는 어떤 식으로 읽는가
82. 동양화는 모두 읽는 그림인가
83. 동양화와 서양화는 느낌상 어떻게 다른가
84. 재료나 기법의 차이로 인한 동·서양화는 느낌상 어떻게 다른가
85. 옛 그림에는 길상적인 소재가 많다는데
86. 옛 그림에서 읽을 수 있는 길상적 내용은 어떤 것인가
- 현대 한국화가들이 아호에 얽힌 이야기
- 참고문헌
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